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[in]Sensato

Momentos de reflexão, opinião, crítica e entretenimento

02
Ago18

Manuais Gratuitos do 1.º ao 6.º ano de escolaridade


por P. P.

   Manuais escolares gratuitos, novos ou usados, começaram ontem a ser distribuídos, através da plataforma MEGA, aos cerca de 500 mil alunos do 1.º ao 6.º ano. Pode ler a notícia da Lusa, aqui.

 

   De seguida, partilho alguns cartazes que pretendem fornecer informações e tornar o processo mais célere.

 

O Geral

 

 

cartaz_A3

 

Para as famílias

 

flyerDL_familias

Para as livrarias

 

flyerDL_livrarias

 

02
Ago18

Cuidados essenciais a ter com as temperaturas elevadas


por P. P.

bulb-close-up-crack-40889

 

   Perante as temperaturas elevadas, que se farão sentir, apesar de estarmos no verão, é necessário tomar cuidados adequados, principalmente junto aos grupos de risco. Deve ser dada especial atenção às pessoas mais vulneráveis aos efeitos do calor nomeadamente às crianças, pessoas com mais de 65 anos, aos portadores de doenças crónicas e a todos os que desenvolvem atividade no exterior com consequente exposição forçada ao sol e ao calor.

Devem, em permanência, nestes dias, em que as temperaturas vão aumentar, ser seguidas as recomendações para proteção dos efeitos negativos do calor:

 

- Manutenção do corpo hidratado e fresco com ingestão de líquidos;

 

- Evitar a exposição solar em especial entre as 11h e as 16h;

 

- Utilização de protetor solar com fator superior a 30;

 

- Usar vestuário adequado, peças de roupa leves, de preferência de algodão, e de cor clara, uma vez que estas refletem o calor e a luz solar e ajudam o corpo a manter as temperaturas normais;

 

- Usar chapéu e óculos de sol;

 

- Fazer um consumo responsável de bebidas alcoólicas;

 

- Redobrar os cuidados em viagem, evitando a permanência em viaturas expostas ao sol, particularmente de crianças e de idosos, sobretudo nos períodos de maior calor. Se não tiver ar condicionado, não feche completamente as janelas. Leve água suficiente ou sumos de fruta natural, sem adição de açúcar, para a viagem. Sempre que possível viaje de noite.

 

- Reduzir as atividades ao ar livre em especial as que exijam esforço físico intenso, tais como desportos, durante os períodos em que as temperaturas estão mais elevadas, no período das 11 ás 16 horas;

 

- Redobrar a atenção ás crianças, idosos, doentes acamados e dependentes oferecendo líquidos com frequência, na forma de água e sumos naturais sem açúcar;

 

- Redobrar a segurança balnear, incluindo prevenção de afogamento e não tomar banho ou consumir água, mesmo que para se refrescar, proveniente de fontanários ou lagos decorativos;

 

- Utilizar apenas água da rede pública ou água engarrafada;

 

- Seguir as recomendações do INFARMED,I.P. sobre a utilização e conservação de medicamentos;

 

- Em caso de necessidade ligar para a Linha Saúde 24 (808 24 24 24).

 

Foto da capa by rawpixel.com from Pexels

31
Jul18

O Início da Vida - The Beginnig of Life


por P. P.

The beginnig of Life

   The Beginning of Life é uma série documental, lançada em 5 de maio de 2016, a qual pode encontrar em dividida em 6 episódios, na Netflix ou como filme de 2h, com o título O Começo da Vida.

 

   Como série ou filme é totalmente recomendável a futuros pais, pais, educadores, profissionais de saúde, pedagogos,... De seguida, abordarei esta documentário como série dado ter sido a forma como encontrei e visualizei esta fonte de saber. 

 

Do FB de O Começo da Vida

 

 

   Nela, em estrita articulação com padrões da neurociência, demostra-se que os bebés são mais inteligentes do que pensamos e o poder do afeto e dos cuidados para o desenvolvimento de novos estruturas neurológicas, o que não se constata, por exemplo, em crianças abandonadas ou sem afetos disponíveis, como tantas vezes sucede nas instituições (e não só!). Isto é demonstrado inclusive, com ratos e gatos, em laboratório. Também o pai cuidador, nos primeiros meses de vida, pode ganhar novas estruturas neurológicas, como se uma tendência da nossa espécie fosse quebrada. Uma criança que receba pouco afeto, e como tal veja comprometida o desenvolvimento de estruturas neurológicas, em princípio, futuramente, como progenitor(a) também não saberá dá-lo aos seus descendentes. “As recordações emocionais tanto para o bem quanto para o mal têm um peso muito maior durante este período, que é um tempo de formação, criação e estruturação de indivíduos”, diz Estela Renner, diretora da série.

 

Da página do FB - O Começo da Vida

 

   As famílias monoparentais ou homossexuais são também estudadas e apresentadas.

   Esta série mostra ainda como o ambiente da criança, durante os primeiros anos de vida, pode moldar o seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social. A série apresenta entrevistas com especialistas mundias em desenvolvimento na primeira infância e de famílias de diversas origens culturais, étnicas e sociais, incluindo a super-modelo Gisele Bündchen e Phula, uma menina que cuida sozinha de seus irmãos na Índia (um exemplo de vida e sobrevivência).

 

   Claro que os modelos de ensino/aprendizagem e currículos com que nos deparamos, nas nossas escolas, deixam-nos a pensar se  queremos futuros agentes inovadores ou seres tristes, sem curiosidade. Uma situação extremamente peculiar, nem sempre levada a cabo por educadores, intra e extramuros, por culpa do Ministério da Educação e limitações colocadas por muitos Agrupamentos de Escolas (e/ou pais), consiste na exploração de pinhais ou terrenos próximos dos Jardins de Infância. Por esta razão, no 2.º CEB, em ciências naturais, no decorrer dos anos, os meus alunos têm vindo a manifestar desconhecimento na identificação de um musgo ou de um feto, desconheçam as sementes da maçã e respetiva função, ...  Também no 1.ºCEB, o ensino da classificação das raízes, por exemplo, sem recurso ao meio envolvente, traz consequências. Não bastasse muitos ensinarem, de forma errada, o que são raízes tuberculosas.

 

   Questiono os conhecimentos a respeito do desenvolvimento infantil, inclusive na adolescência, de quem lavra os programas curriculares em vigor.

 

Do FB - O Começo da Vida

 

   O Começo da Vida é uma produção da Maria Farinha Filmes, em associação com vários colaboradores, dentre os quais a Fundação Bernard van Leer.

“Nós apoiamos O Começo da Vida para difundir uma mensagem urgente: dar a todas as crianças um bom começo na vida é crucial para a construção de sociedades pacíficas, prósperas e criativas – e o que marca a diferença são as pessoas que se fazem presentes na vida das crianças pequenas”, acrescenta Michael Feigelson, diretor executivo da Fundação.

 

 

 

A ver!

 

26
Jul18

A música e o Bullying


por P. P.

   Uma banda francesa que descobri ao deambular entre os vários e inúmeros canais musicais. Ainda esta semana, no ARTE, foi transmitido um concerto dela, os Indochine, pouco conhecidos no nosso país. A irreverência na luta contra o bullying em contexto escolar.

 

Indochine-College-Boy-clip-censure

 

   Este vídeo foi censurado dada a violência e o processo e filmagem que intensifica a dolência. Questiono, "Quando é que o bullying não é violento?"

Uma vez que defendo mostar "as coisas" tal como são, para reflexão e debate, deixo-vos College Boy

 

 

A homofobia, a diferença, a violência, o nosso mundo...

É tempo de dizer "Basta!

23
Jul18

SOS - A minha família precisa de ajuda


por P. P.

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   Uma vez mais, ontem à noite, no canal francês NRJ12 deparei-me com o programa SOS Ma Famille a Besoin d'Aide, apresentado pelo educador, desportista e coach Pascal Soetens. No ar desde 15 de abril de 2014.

 

   Perante famílias disfuncionais e adolescentes problemáticosPascal procura levar a assertividade, educação e o respeito mutuo. As atividades propostas, típicas de um coach familiar são bastante interessantes. Se quiser, pode assistir a um episódio aqui ou a vários, no canal oficial do Dailymotion , do YouTube ou no NRJ Play.

 

 

   Ontem, assisti ao especial ilustrado pela imagem, na qual um jovem casal foi orientado a amar-se, respeitar-se e levar a cabo as incumbências típicas do mundo dos adultos, de que é exemplo, trabalhar. 

 

   É sabido que defendo este tipo de programas, inclusive o Super Nanny, como escrevi aqui, uma vez que nos prestam orientações bastante pertinentes nos campos da educação, respeito e vida em sociedade. Por outro lado, admiro quem pede ajuda, uma vez que poucos são aqueles que têm noção desta necessidade tal como acontece, noutra vertente, na visita ao psicólogo ou psiquiatra. 

 

   Dos adolescentes que nos são dados a conhecer neste programa, muitos são o retrato daqueles que se disseminam nas nossas Escolas, regra geral em cursos/vias específicas. Parte deles, fruto de uma educação permissiva na infância. O que podem e devem fazer os professores perante a permanente e crescente falta de autoridade? E os agentes de segurança, independentemente do género, que se debatem com o mesmo problema? Procurando um outro lado do programa, estes são aqueles que, quando apresentados a alguns dos diretores das nossas Escolas, não se coíbem de os mandar "à m#rd@", enquanto eles sorriem e fingem nada ouvir. Sim, já assisti a este fenómeno várias vezes. Para não falar na discrepância, em alguns casos, na aplicação do Estatuto do Aluno a estes alunos e a outros que, por uma ou várias razões, não o cumpriram.

 

   As Escolas devem oferecer serviços de coaching?

Em vosso entender, qual seria o grau de aceitação de um programa semelhante no nosso país? Criar-se-ia o mesmo celeuma gerado em redor do Super Nanny?

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